Minimal forberedelse
Vælg et forløb og kom hurtigt i gang.
Vikartimer
Færdige danskforløb til 0.-3. klasse, som er lette at gå til og kræver minimal forberedelse.
Når en vikartime skal fungere, skal materialet være tydeligt, overskueligt og hurtigt at tage i brug. Med Dido kan vikaren vælge en historie og arbejde videre med quizzer, refleksionsspørgsmål, elevark og andre aktiviteter samlet ét sted.
Vælg et forløb og kom hurtigt i gang.
Historie, quiz, elevark og materialer ligger klar.
Find et forløb, der passer til klassetrinnet.
Et tydeligt forløb gør det lettere for en vikar at tage timen.
Vælg det klassetrin, du skal undervise, og find et forløb, der passer til elevernes niveau.
Anbefalede forløb
Til en vikartime er det en fordel med historier og aktiviteter, der har et tydeligt forløb og ikke kræver lang introduktion. Her er et udvalg, der egner sig godt til vikarbrug.
Anbefalede forløb
Nye historier tilføjes løbende - biblioteket bliver kun større.
Sådan fungerer det
Vælg en historie, der passer til klassetrinnet og den tid, der er til rådighed.
Brug fortællingen som fælles udgangspunkt for timen.
Brug quiz, refleksionsspørgsmål og elevark til at fortsætte arbejdet med historien.
Materialerne
Et fælles udgangspunkt, som elever og vikar kan tage fat på med det samme.
Spørgsmål, der arbejder videre med elevernes forståelse af historien.
Brug fortællingen som udgangspunkt for samtale og fælles refleksion.
Printbare aktiviteter og vejledning, der gør det lettere at gennemføre timen.
Forløbstyper
Perfekt som opstart eller afslutning.
Den klassiske dansktime.
Alt du skal bruge til en komplet undervisning.
Klar til brug uden forberedelse.
Godt vikarmateriale er kendetegnet ved nogle få ting: tydelige instruktioner, én samlet aktivitet i stedet for flere løsrevne opgaver, og et lavt behov for at kende den daglige undervisning på forhånd. Vikaren skal kunne åbne materialet og gå direkte i gang, uden at skulle tolke sig frem til, hvad der forventes.
Det handler også om, at materialerne ligger samlet ét sted. Skal vikaren selv lede efter en historie, printe et elevark og finde på spørgsmål undervejs, går værdifuld tid tabt, før timen overhovedet er i gang. Niveauet skal samtidig passe til klassen - hverken for svært eller for barnligt - så eleverne kan følge med uden en lang introduktion. Det er også en fordel, hvis materialet kan bruges på flere måder, fx både som fælles klassearbejde og som opgaver, eleverne kan arbejde videre med på egen hånd.
Det kan gøre det lettere at planlægge en vikartime, når historien, spørgsmålene og elevarkene allerede ligger samlet under ét forløb - vikaren skal ikke selv sammensætte materialet, kun dele en historie med eleverne og lade dem arbejde videre derfra. Læs også vores råd til vikartimer i dansk, eller se hele historiebiblioteket, hvis du leder efter et andet forløb.
Spørgsmål og svar
Godt vikarmateriale er tydeligt at gå til, samler det nødvendige ét sted, og kræver ikke, at vikaren kender klassen eller den daglige undervisning på forhånd - kun at dele adgangen med eleverne og lade dem gå i gang.
Vikaren skal ikke forberede noget selv - historien er en fortalt video, og opgaverne er selvforklarende. Du genererer en Dido-kode på forhånd som lærer, og den er det eneste, vikaren skal have med til timen.
Historierne i biblioteket dækker 0.-3. klasse, og hver historie er mærket med det klassetrin, den passer bedst til, så du kan vælge et forløb, der matcher klassen.
Ja. Elevark, refleksionsark og lærervejledning kan printes enkeltvis, eller du kan downloade hele forløbet samlet.
Ja. Vælg forløbstypen Vikarmateriale under en hvilken som helst historie, så er lektionen bygget til at fylde en hel time. Har du kun brug for en del af timen, kan du i stedet vælge en kortere forløbstype, fx en hurtig quiz på ti minutter.
Vælg et undervisningsforløb, og få historie, spørgsmål og materialer samlet ét sted.