Færdige forløb
Historie, aktiviteter og materialer samlet ét sted.
Undervisningsforløb
Dansk i 0. klasse
Historier, samtale og aktiviteter til arbejdet med sprog, ordforråd og fortælling i 0. klasse.
Dido kan bruges til fælles fortællinger i børnehaveklassen, hvor historien opleves sammen som klasse. Bagefter kan I tale om det, I har hørt og set - hvad der skete, hvordan personerne havde det, og hvilke ord der var nye. Det giver en naturlig start på arbejdet med sprog og fortælling, uden at det kræver, at eleverne selv kan læse endnu.
Til 0. klasse
Forløb og aktiviteter udvalgt til klassetrinnet.
Klar til print
Elevark og materialer kan bruges direkte.
Minimal forberedelse
Vælg et forløb og kom hurtigt i gang.
Bibliotek til 0. klasse
Undervisningsforløb til dansk i 0. klasse
En god historie giver klassen noget fælles at opleve og tale om. Her er et udvalg af Didos undervisningsforløb, der egner sig til dansk i 0. klasse.
Bibliotek til 0. klasse
Historier til 0. klasse
10+historier klar til brug - flere tilføjes løbende
Nye historier tilføjes løbende - biblioteket bliver kun større.
0.-3. klasse
Kyllingen der ville flyve
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Jeg er ikke træt endnu!
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Spøgelset Fnuller
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Den Grønne Paraply
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Frey og hans superprutter
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Liams Første Bustur
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Tempo og Tålmodighed
Prøv forløbet
0.-3. klasse
Den Generte Blæksprutte
Prøv forløbet
Fagligt indhold
Hvad arbejder eleverne med i dansk i 0. klasse?
I børnehaveklassen handler danskfaget om at møde sprog og fortælling i fællesskab - her er nogle af de områder, Dido kan bruges til at arbejde med.
Lytning
Eleverne øver sig i at lytte til en fortælling og fastholde centrale dele af handlingen.
Samtale
Historierne giver et fælles udgangspunkt for samtale i klassen.
Ordforråd
Nye ord og begreber mødes i en konkret sammenhæng.
Rækkefølge
Eleverne kan arbejde med hvad der skete først, bagefter og til sidst.
Følelser og personer
Tal om hvordan personerne har det, og hvorfor de reagerer som de gør.
Mundtlig genfortælling
Eleverne øver sig i at fortælle dele af historien med egne ord.
Sådan fungerer det
Fra historie til færdigt undervisningsforløb
1. Vælg en historie
Find et forløb, der passer til klassens niveau, tema eller den tid, du har til rådighed.
2. Oplev historien
Lad eleverne følge historien som en fælles del af undervisningen.
3. Arbejd videre med historien
Brug quiz, refleksionsspørgsmål, elevark og andre aktiviteter til at arbejde videre med forståelsen.
Arbejd med sprog og forståelse gennem historier
Små børn møder sprog bedst, når det er en del af noget, de selv er optaget af. En fælles fortælling giver et naturligt afsæt for at tale om nye ord, uden at det føles som en øvelse - ordet dukker op midt i historien, og I kan stoppe op og tale om, hvad det betyder.
Undervejs kan I forudsige, hvad der sker næste: hvad tror I, der sker nu? Det træner eleverne i at lytte aktivt og danne sig en forventning, som historien enten bekræfter eller overrasker. Bagefter kan I tale om rækkefølgen - hvad skete der først, og hvad skete der til sidst - og lade eleverne genfortælle et lille stykke af handlingen med deres egne ord.
Følelserne i historien er også et godt samtaleemne: hvordan tror I, hovedpersonen har det lige nu, og hvorfor? På den måde bliver historien et sted, hvor eleverne både kan stille og besvare enkle spørgsmål sammen, uden at det kræver, at de selv kan læse teksten.
Vil du se, hvordan den fælles samtale kan gribes an helt konkret, kan du læse mere om fælles læseoplevelser i børnehaveklassen. Vil du se flere idéer til arbejdet med forståelse på tværs af indskolingen, kan du læse mere om arbejdet med forståelse i indskolingen.
Materialerne
Mere end bare en historie
Quiz
Spørgsmål, der arbejder videre med elevernes forståelse af historien.
Refleksionsspørgsmål
Brug fortællingen som udgangspunkt for klassesamtale og fælles refleksion.
Elevark
Printbare aktiviteter, eleverne kan arbejde videre med.
Lærervejledning
Få overblik over forløbet og forslag til, hvordan materialet kan bruges.
Fleksibel brug
Brug forløbene på forskellige måder
Til den almindelige dansktime
Brug en fortælling som fælles oplevelse, klassen ser og taler om sammen.
Til samtale og sprogarbejde
Brug historien som afsæt for samtale om nye ord, følelser og hvad der skete.
Til vikartimen
Vælg en historie, der er let at vise for klassen og kræver minimal forberedelse.
Undervisning til andre klassetrin
Spørgsmål og svar
Ofte stillede spørgsmål om dansk i 0. klasse
Hvilke aktiviteter passer til dansk i 0. klasse?
Historievideo, fælles samtale, refleksionsspørgsmål og en kreativ opgave passer godt til børnehaveklassen - I kan bruge dem samlet som en fælles oplevelse, uden at eleverne selv skal læse noget.
Hvordan kan historier bruges i børnehaveklassen?
En historie kan opleves sammen som klasse og bagefter bruges som udgangspunkt for samtale om handling, personer og følelser - en naturlig måde at arbejde med sprog og ordforråd på.
Kan Dido bruges, før eleverne selv kan læse?
Ja. Selve historien er en fortalt video, som klassen kan se og opleve sammen uden at skulle læse noget selv. Bagefter kan I bruge refleksionsspørgsmålene mundtligt som fælles samtale i klassen.
Kan materialerne printes?
Ja. Elevark, refleksionsark og lærervejledning kan printes enkeltvis, eller du kan downloade hele forløbet samlet.
Hvor lang tid tager et undervisningsforløb?
Det afhænger af forløbstypen - fra en hurtig quiz på ti minutter til et fuldt vikarmateriale-forløb på en time. Du vælger selv, hvad der passer til den tid, du har.
Klar til næste undervisningstime?
Vælg en historie. Dido klarer video, quiz og materialer på under 2 minutter.
Prøv Dido gratis